Avuidia l’ensenyament de l’expressiĂł plĂ stica s’ha de fer des de tres dimensions o nivells : 1) A crear que respon a aprendre a fer, a la capacitat de creaciĂł de formes artĂstiques. AquĂ s’englobaria tot el relacionat amb aprendre a dibuixar, pintar, modelar, etc.. tot allò que implica fer, crear i que Ă©s el que tradicionalment
TREBALLARLES ETAPES DE LA HISTĂ’RIA A EDUCACIĂ“ PRIMĂ€RIA. La lĂnia del temps o la perioditzaciĂł històrica Ă©s una convenciĂł que ens ajuda a entendre l’ordre dels fets en el temps. GairebĂ© la majoria de nens i nenes aprenen a ordenar la història per etapes, des de la prehistòria fins a l’edat contemporĂ nia. En aquest aprenentatge Simplementpujant a un arbre es desenvolupa el sentit de l’equilibri, la coordinaciĂł ull-mĂ , es desenvolupa el sentit espacial, el control d’un mateix i la satisfacciĂł de pujar a dalt, perquè pujar, per als nens i les nenes, vol dir crĂ©ixer i conquistar el mĂłn. Sortir a jugar a fora vol dir moviment. I moure’s Ă©s aprendre.Artper a nens a Girona. Els museus de la nostra ciutat tenen una Ă mplia oferta d'activitats perquè els mĂ©s petits de casa tambĂ© gaudeixin amb les seves exposicions. L'art Ă©s divertit! Escrit per AĂda Pallarès dimecres 11 de gener 2017.
. 216 14 124 148 250 169 39 122 350